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교육

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어제 초등학교에 근무하는 후배에게서 전화가 왔다.
오랜만에 이런저런 이야기 하다가 이번에 입학하는 애가르치는 얘기가 나왔다.
내가 학습지시키느라 죽을 맛이라고 하니까 후배왈.
" 언니, 그런거 왜시켜. 잘 하는거 한두가지만 집중해서 잘 하도록 해봐.
공부야 다들 비슷비슷한데 아무리 해도 1학년이 얼마나 공부에서 차이가 난다고 그래.
이것도 남들 만큼 저것도 남들 만큼 하다보면 평균적인 애밖에 더 되겠어?
차라리 이건 정말 얘가 잘하지 이런거 하나 있는게 훨씬 좋아. 
기본적인거 인사 잘하고 자기 물건 잘 챙기고 정리 잘하고 수업시간에 집중하고 친구들과 잘 지내고 이런게 정말 중요하지 수학 조금 빨리 풀고 딴짓하고 친구들 무시하고 이런애들 정말 보기 싫다.
학습지 할 시간이면 책 읽고 그림을 그리게 하거나 가위로 오려서 뭘 만들어보고 이런게 훨씬 낫겠다."
이게 정답이다 싶었다.
내가 언제까지 애붙들어 앉혀놓고 공부를 가르칠 수는 없는거고
자기가 알아서 하게끔 공부하는 습관만 길러주고
현모는 언어쪽으로 재능이 있으니 영어공부를 좀더 신경써서 가르치고
그림그리거나 만드는것도 좋아하니 일주일에 두세번 함께 그림그리고 만들고
1년 넘게 해온 수영이나 계속하고...
좀 정리가 되고 마음이 편해졌다.
사실 공부보다 인간이 되게 가르치는게 더 중요하다는거 머리로는 알고 있으면서도
왜 자꾸 욕심을 부리게 되는지.
내자식이 남들 보다 앞서야 한다는 부모 욕심이 이 사회를 점점 살기 힘들게 만든다는 것도 알고 있으면서, 또 그런 사람들보면 혀를 끌끌 차면서도 막상 내자식이 남보다 뒤쳐지는건 눈 뜨고 볼수가 없으니...
 
마음에 여유가 좀 생겼다.
좀더 멀리보고 넓게 보고 애를 키우자고 마음 먹었다.
내가 조급해하니 오히려 애가 학교가는걸 두려워하고
학습지 한다고 앉혀놓고는 답답해서 소리지르니 공부하자고 하면 짜증내고...
그러고 나면 애한테 미안하고 내자신이 싫어지고.
악순환이다.
 
잠시 학습지를 구석으로 밀어놓았다.
눈에 보이지 않으니 마음이 편하다.
오늘은 애가 그리도 하고 싶어하는 실뜨기 놀이나 실컷해야겠다.

육아

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운전한지 3년째다.
면허를 딴지는 10년이 훌쩍 넘었지만 장롱면허를 탈출하여 운전대를 잡은것이
2001년 여름이었다.
친정아빠가 쓰시던 에스페로를 공짜로 얻어오고는 지하주차장에 석달가까이 세워놓고는
언제나 한번 끌어보나 마음만 굴뚝 같다가 남편에게 몇번 연수를 하고는
겁도 없이 도로로 끌고 나와봤다.
차선을 못바꿔서 그냥 한길로 쭉 가는 곳에만 가기 시작했다.
다음엔 한번쯤 벌벌 떨면서 차선을 바꾸어봤다. 
그리고 다음엔 배짱이 생겨서 뒤에서 빵빵거리던 말던 내갈길을 가는 초보아줌마가 됐다
그리고 이제 3년.
복잡한 서울 강북빼고는 강남까지는 진출했다.
북쪽으로는 일산까지도 애들 데리고 몇번 가봤고 남쪽으로는 평택까지 가봤다.
엊그제는 작은애데리고 춘천 친정까지 갔다.
울신랑은 영 못미더운지 그냥 버스타고 가라고 했는데
그냥 차 끌고 가버렸다.
도착했더니 나보다 더 긴장하고 있던 우리 친정엄마는 큰딸 대견하다고
등을 두드려 주신다.
오랜만에 엄마가 해준 보름 나물이랑 오곡밥 먹고 엄마랑 온천가서 서로 등도 밀어주고
이런저런 밀린 얘기도 하고..
오늘 바리바리 반찬이며 김치 싸들고 다시 돌아왔다.
오가는 내내 카시트에서 잘 자준 둘째 덕분에 힘들지 않게 잘 돌아왔다.
잘 왔다고 전화했더니 친정엄마가 이젠 오고싶을때 맘대로 왔다갔다 하겠다면서
더 좋아라 하신다.
 
운전을 한다는건 내가 갈 수 있는 세상이 더 넓어진다는 의미가 된다.
기동력이 생겨서 어디든 내가 맘만 먹으면 떠날 수 있다는 의미고.
아직은 작은 애가 어려서 카시트에서 내리려고 울기라도 하면 힘들지만
조금만 지나면 애들은 크니까..
내가 운전을 못할때는 우리 신랑 내가 어디를 가도 별로 걱정안하더니
요샌 차가지고 어디가면 걱정이 되는지 안하던 전화를 다 한다.
내가 걱정되는게 아니라 자기가 아끼는 차 망가질까 걱정을 하는건지는 모르겠지만.
후배들 만나면 운전부터 배우라고, 그래서 처녀적에 친구들이랑 여기저기 여행도
많이 다니라고 조언한다.
내가 처녀때 그런걸 못해봐서 결혼안한 내친구들이 지들 마음 땡길때 어디든
떠나는거 보면 너무 부럽다.
 
조금더 자신감이 생기면 남편이랑 부부싸움이라도 한 날
혼자 차몰고 강릉으로 떠나 낙산비치호텔의 바닷가쪽 객실을 잡고
바다를 바라보며 하룻밤 지내다 돌아오는게 요새 꿈이다.
그런데 이런 내마음을 남편이 아는지
조금만 싸움이 될라치면 먼저 꼬리를 내리니 어찌된일인지....

여행

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어린이 그림을 보는 오해와 이해, 열두 가지
                            이 부 영 
1. 아이들 그림 그리기의 목표는 '작품 완성'이 아니라, '꼬마화가 만들기'가 아니라, 자신이  보고 느낀 '삶과 세상의 진솔한 표현'이어야 한다. 따라서 아이들 그림에 순위를 매길 수  없다. 순위를 매겨 상을 주는 미술대회와 각종 행사용 미술대회가 아이들 그림을 망친다.2. 아이들 그림에 '잘 그린' 그림의 '정답'은 없다. '꼼꼼하게 칠한 그림은 그림이 아니다.'3. 아이들에게 가르쳐야 할 것은 '잘 그리는 법'이 아니라, '다름(다른 관점, 다른 생각, 다른  표현)에 대한 이해'를 가르쳐야 한다.4. 아이들에게 그림을 잘 그리게 하는 법은 '기법'이 아니라, '세상을 자세히 보는 것'이다.5. 아이들은 경험에 따른 생각을 그린다. 그러나 너무 일찍부터 잘 그리기를 강요한 결과 관념화가 판치게 되어버렸다. 아이들 그림이 똑같다.6. 아이들 그림을 보는 방법은 '잘 그렸다' '못그렸다'가 아니라, '무엇을 어떻게 표현했나'를  봐야 한다. 따라서 평가는, '얼마나 잘 그렸나'를 평가할게 아니라, 자신이 본 세상을 얼마나 나름대로 열심히 그렸나를 평가해야 한다.7. 아이들 그림은 일정한 발달과정을 거친다. 교사는 아이들의 발달단계를 잘 파악하고 있어야 한다.   <로웬펠드의 분류> 난화기■ 전도식기 ■도식기 ■또래 집단기 ■의사실기 ■결정기8. 도식기(1, 2학년정도)까지 아이들 그림은 자기 중심적이고, 생각 그림이다. 또 이야기 전개식, 또는 설명적인 경우가 많다. 그래서 의인화, 동시적 표현(공존화 표현), 전개도식 표현 엑스레이 기법(뢴트겐 기법, 투시 기법)이 나타난다.9. 또래 집단기(3,4학년) 이후의 아이들은 관찰을 바탕으로 한 실제와 똑같이 그린 그림을 잘 그  렸다고 생각한다. 그래서 이 시기의 아이들부터는 상상그리기 보다는 보고 그리기를 해야  한다. 함부로 상상하게 하면 안된다.10. 상상화 그리기 1회적인 기발한 아이디어와 기발한 재료로 표현하는 것이 창의성 표현이  아니다. 탄탄한 기초 위에 샘솟듯이 솟아 나오는 창의성이 진정한 창의성이다. 이야기 그림, 상상의 동물 그리기의 위험, 기능 위주의 캐릭터 그리기, 만화 그리기는 위험하다.11. 어린 아이들일수록 가장 고급의 미술도구를 주어야한다. 현재 우리 아이들이 쓰고 있는   형편없는 미술도구는 오히려 표현을 방해할 뿐이다.12. 미술은 풍부한 느낌으로 다가가야 한다. 보는 것이 먼저다. 지식은 그 다음이다. 지식 위주의 어린이를 위한 미술책과 미술관 관람은 좋지 못하다.
 
 이부영 / *홈페이지 : '이부영의 초등교실'  http://eboo0.com 
 
아이의 그림그리는 걸 보니 너무 엉망이다.
미술학원을 알아보다가 도대체 잘 그린 그림이란 무엇인가, 아이가 그림을 잘 그린다는 것의 기준은 무엇인가 궁금해져서 인터넷을 돌다가 이부영선생님의 글을 읽었다. 
이야기가 많은 그림이 좋은 그림이라면 우리 아이의 그림을 따라올게 없다.
그림그리는 시간보다 자기 그림 설명하는 시간이 더 길다.
순서매기는 미술대회가 오히려 아이들의 그림을 망친다면 미술학원 전단지에 
인쇄된 아이들의 미술대회 수상작품들은
어떻게 봐야 옳은 것인지... 내가 보기에도 아주 썩 훌륭해보이던데..
 
기저귀만 떼면 다 키운줄 알았고
말만하면 한시름 놓을줄 알았더니
자식 키우는건 산 넘어 산이다.

교육

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육아

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