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부모 양육태도 유형 검사 (부모용) 이 검사는 당신이 자녀와의 관계에서 어떤 유형의 부모인지를 알아보기 위한 것 입니다. 당신이 당신의 자녀와 어떻게 상호 작용하는 지가 자녀들의 현재 및 미래의 삶에 영향을 줄 수 있습니다. 자녀의 현재와 미래에 관심이 있다면, 당신이 부모로서 어떤 유형인지 한번 확인해 보지 않으시렵니까? 주어진 각각의 상황에서 당신이 어떤 반응을 보이는지 보기 중에서 해당하는 항목의 옆에 있는 ○안에 ∨표해 주시면 됩니다. 참고로 이 검사는 Goyetche(2000)가 Baumrind의 부모의 양육태도 유형에 관한 이론(1991)에 입각해서 제작한 검사를 우리 실정에 맞게 수정, 보완한 것입니다. ※ 자녀의 성명 : ______________ ※ 당신은 아이의? ○ 어머니 ○ 아버지 1. 식사시간이 얼마 남지 않았는데도 당신의 아이가 군것질 거리를 먹겠다고 조르자 시어머님(장모님)께서 먹으라고 허락한다면, ○ 그대로 먹게 내버려 둔다. ○ 안 된다고 하며 못 먹게 한다. ○ 밥을 먹고 난 다음에 후식으로만 먹게 한다. 2. 당신의 6살 난 아이가 청소년들이 볼 수 있는 만화영화를 보겠다고 떼를 쓴다면? ○ 보도록 내버려 둔다. ○ 보지 못하게 TV를 끄거나 채널을 다른 프로그램으로 돌린다. ○ 아이에게 적합한지를 직접 시청한 다음 보게 할 것인지를 결정한다. 3. 당신의 아이가 반짇고리(바느질고리)를 뒤집어 엎어 온 방안에 헤쳐 놓았다면? ○ 아이이니까 그러려니 하고 손수 치운다. ○ 화를 내며 지금 당장 치우라고 소리친다 (당장 치워!!!). ○ 화를 내지는 않지만 아이에게 치우게 하고, 다 치울 때까지 다른 일을 못하게 한다. 4. 아이가 당신이 아끼던 꽃병을 깨놓고선 옆집 친구가 그랬다고 거짓말을 했다면? ○ 아깝지만 괜찮다고 이야기 한다. ○ 깨뜨린 것과 거짓말 한 것 모두에 대해 야단을 치거나 벌을 준다. ○ 거짓말 한 것에 대해 야단을 치고, 만일 솔직히 얘기했더라면 꽃병을 깬 것에 대해 혼내지 않았을 것이라고 말해준다. 5. 7살 짜리 당신의 아이가 서너 살 짜리 아이들과 노는 것을 보았다면? ○ 속은 상하지만 그냥 놀게 내버려 둔다. ○ 당장 놀지 못하게 한다. ○ 같이 놀 또래 친구들을 찾아 보도록 도와준다. 6. 당신의 아이가 다른 친구를 때려서 상처를 냈다면 ○ 아이들 싸움이려니 하고 그냥 내버려 둔다. ○ 화가 나서 야단치거나 때론 체벌을 한다. ○ 왜 싸웠는지에 대해 이야기를 나누되, 그래도 싸움은 나쁘다고 따끔히 꾸중한다. 7. 당신의 아이가 유치원(학교)에서 내준 숙제를 이번에도 또 잊고 안해간다면? ○ 선생님께 전화를 해준다. ○ 그 자리에서 혼을 내고 다시는 그러지 못하도록 다짐해 둔다. ○ 더 이상 잊어버리지 않도록 타이르고 다음부터는 알림장을 꼭 확인 하도록 도와준다. 8. 당신의 아이가 크레용으로 온 방바닥에 낙서를 했다면? ○ 낙서할 수 있는 종이를 한 묶음 갖다 주며 웃어 넘긴다. ○ 아이에게 화를 내며 당신이 직접 낙서를 지운 다음, 크레용을 모두 없애 버린다. ○ 아이 스스로 지우게 하고, 다음부터는 크레용을 가지고 놀 때 세심히 지도한다. 9. 당신의 아이가 유치원(학교)에서 친구를 사귀는데 문제가 있다면? ○ 친구들을 불러서 파티를 열어주고 선물을 나누어주며 당신의 아이와 사이좋 게 지내달라고 부탁한다. ○ 바보처럼 친구 하나도 못 사귄다고 야단을 친다. ○ 당신의 자녀와 친구관계에 관한 이야기를 나누고, 친구를 사귈 수 있도록 단 체 활동 프로그램 등에 가입시킨다. 10. 당신의 기분이 언짢은데 자녀가 당신의 관심을 받고자 보챈다면? ○ 언짢은 기분은 뒤로 하고 자녀에게 관심을 기울인다. ○ 아이에게 짜증내며 남편(아내)을 불러 떠 넘긴다. '네 아빠(엄마)한테나 가봐!' ○ 아이에게 당신의 기분이 언짢다는 것을 이야기 해주고, 좀 나아지면 함께 놀 아주겠다고 한다. 11. 당신의 아이가 블록쌓기 놀이를 하는데 원하는 대로 잘 되지 않아서 짜증을 부린다면? ○ 아이의 짜증을 멈추게 하기 위해 옆에서 도와준다. ○ 짜증부리지 말라고 야단을 친다. ○ 아이에게 짜증을 부리는 대신 말로 표현하도록 얘기해 주고 짜증난 이유에 대 해 이야기를 나눈다. 12. 당신의 집에는 자녀가 지켜야 할 규칙이 얼마나 많습니까? ○ 없다. ○ 많은 규칙이 있고, 규칙마다 이를 어겼을 시 받게 될 꾸중이나 벌이 정해져 있다. ○ 아이의 건강과 안전을 위한 몇 가지의 규칙이 있긴 하나, 그밖에는 상황에 따 라 그 때 그 때 대화를 통해 결정한다. 13. 당신이 좋아하는 수제비를 특별히 준비하였는데 아이가 먹기 싫다고 한다면? ○ 귀찮더라도 아이를 위해 밥을 따로 준비한다. ○ 억지로라도 먹게 한다. ○ 수제비를 조금이라도 먹어보게 한 다음 그래도 싫다면 아이를 위해 밥을 따로 준비한다. 14. 자야 할 시간이 훨씬 지났는데도 아이가 하고 있던 놀이를 더 하고 자겠다고 고집을 피운다면? ○ 놀만큼 더 놀다 자게 한다. ○ 당장 가서 자라며 야단치거나 불을 꺼버린다. ○ 그 시각부터 20~30분만 더 놀다 자게 한다. 15. 당신의 아이가 다른 어른의 말을 잘 따르지 않는다면? ○ 아직 어리니까 그러려니 하고 내버려둔다. ○ 화를 내며 어쨌든 어른의 말을 따르지 않는다는 건 나쁜 일이기에 야단친다. ○ 어른에 대한 공경심과 그 어른의 말을 왜 따라야 하는지에 대해 이야기를 나눈다. 16. 아이와 함께 쇼핑 시, 쓸모 없어 보이는 것들을 이것 저것 사달라고 조른다면, ○ 가능한 다 들어준다. ○ 화를 내면서 아이의 손목을 잡고 그 상점을 뜬다. ○ 안 된다고 딱 잘라 말하고, 쇼핑을 계속하면서 아이에게 적합한 것을 골라 사준다. 17. 당신은 얼마나 자주 자녀에게 화를 냅니까? ○ 거의 드물다. ○ 매일 같이 ○ 일주일에 한번 정도 18. 당신의 아이가 자다가 무서운 꿈을 꾸어 당신의 방에서 자겠다고 오는 경우 ○ 함께 자도록 한다. ○ 당장 네 방에 가서 자라고 소리 지른다. ○ 일어나서 아이를 달래준 다음 아이를 방으로 데려가 재운다. 19. 당신의 아이를 생각할 때, 당신이 원하는 가정의 분위기는? ○ 자유롭고 개방적인 가정 ○ 규율과 질서가 잡힌 가정 ○ 대화와 화합이 있는 가정 ※ 채점요령 각 문항의 선택항목 중 첫 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 A Type의 점수가 되며, 두 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 B Type의 점수가 되며, 세 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 C Type의 점수가 됨. 유형 점수 A B C ※결과의 해석 : 위 채점 결과에서 가장 높은 점수에 해당하는 알파벳이 곧 당신의 양육태도 유형입니다. 만일 가장 높은 점수가 두개 라면 그 두 가지에 해당되는 유형을 모두 읽어보십시오. A 형 : 허용적/익애적 양육태도(permissive parenting style) 당신은 자녀에 대해 허용적 태도를 지니고 있습니다. 마치 아이를 성인으로 대하듯 아이에게 스스로 결정하도록 허락하는 사람입니다. 아이에게 어떤 규칙들을(예를 들면, 잠자는 시간이나, 먹어야 할 음식의 종류 등) 강요하지 않습니다. 하지만 이러한 것이 지나치면 장래에 당신의 자녀는 규칙을 따르는데 문제가 있을 수 있습니다. 아이들도 수용할 준비가 되어있지 않은 결과들에 대해서도 결정을 해야 할 수 있습니다. 구체적으로 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 어른에게 저항, 불복종 공격적 자기에 대한 낮은 신뢰성 쉽게 화내지만 회복도 빠름 낮은 성취지향성 충동적 약한 자기 통제력 목적이 없거나 목표지향적 활동이 적음 지배적 B 형 : 권위주의적 양육태도(authoritarian parenting style) 당신은 아마도 자녀에게 많은 것을 요구하면서도 당신은 자녀에게 해주는 것이 별로 없어 보입니다. 가정분위기는 매우 엄격하게 통제되어 있는 듯 싶습니다. 아이는 아마도 성장하면서 어떤 보호도 없는 체 상실감을 맛보게 될 수도 있으며, 의사결정 시에 자기확신감이 부족할 수도 있습니다. 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 공포와 두려움이 많음 스트레스를 쉽게 받음 우울하고 불쾌한 정서 목적이 없음 쉽게 초조해짐 공격적인 행동과 무뚝뚝하고 무관심한 행동이 번갈아 나타남 겉으로 들어나진 않으나 배타적임 C 형 : 민주적/균형잡힌 양육태도(democratic/balanced parenting style) 당신은 아이에게 요구하는 만큼 당신도 자녀에게 돌려주는 타입입니다. 아이와 함께 대화를 통해 타협하며 아이에게 확신감과 스스로 자신을 통제하는 방법을 길러주는 부모입니다. 부모와 자녀와의 관계는 존경에 바탕을 두고 있습니다. 자녀는 이러한 가정 분위기 속에서 사회에 적응할 수 있는 능력을 자연스레 배워나가며 긍정적인 자아상을 지니게 될 것입니다. 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 자기 신뢰적 높은 스트레스 대처 능력 자기 통제적 새로운 상황에 대한 흥미와 호기심 활동수준이 높음 성인에 대해 협조적 쾌활 목적지향적 또래 친구와 잘 사귐 성취지향적 위 결과해석 내용은 Baumrind(1967)와 Hetherington & Park(1993)의 연구결과에 따른 것임을 밝혀둡니다. 부모 양육태도 유형 검사 (부모용) 이 검사는 당신이 자녀와의 관계에서 어떤 유형의 부모인지를 알아보기 위한 것 입니다. 당신이 당신의 자녀와 어떻게 상호 작용하는 지가 자녀들의 현재 및 미래의 삶에 영향을 줄 수 있습니다. 자녀의 현재와 미래에 관심이 있다면, 당신이 부모로서 어떤 유형인지 한번 확인해 보지 않으시렵니까? 주어진 각각의 상황에서 당신이 어떤 반응을 보이는지 보기 중에서 해당하는 항목의 옆에 있는 ○안에 ∨표해 주시면 됩니다. 참고로 이 검사는 Goyetche(2000)가 Baumrind의 부모의 양육태도 유형에 관한 이론(1991)에 입각해서 제작한 검사를 우리 실정에 맞게 수정, 보완한 것입니다. ※ 자녀의 성명 : ______________ ※ 당신은 아이의? ○ 어머니 ○ 아버지 1. 식사시간이 얼마 남지 않았는데도 당신의 아이가 군것질 거리를 먹겠다고 조르자 시어머님(장모님)께서 먹으라고 허락한다면, ○ 그대로 먹게 내버려 둔다. ○ 안 된다고 하며 못 먹게 한다. ○ 밥을 먹고 난 다음에 후식으로만 먹게 한다. 2. 당신의 6살 난 아이가 청소년들이 볼 수 있는 만화영화를 보겠다고 떼를 쓴다면? ○ 보도록 내버려 둔다. ○ 보지 못하게 TV를 끄거나 채널을 다른 프로그램으로 돌린다. ○ 아이에게 적합한지를 직접 시청한 다음 보게 할 것인지를 결정한다. 3. 당신의 아이가 반짇고리(바느질고리)를 뒤집어 엎어 온 방안에 헤쳐 놓았다면? ○ 아이이니까 그러려니 하고 손수 치운다. ○ 화를 내며 지금 당장 치우라고 소리친다 (당장 치워!!!). ○ 화를 내지는 않지만 아이에게 치우게 하고, 다 치울 때까지 다른 일을 못하게 한다. 4. 아이가 당신이 아끼던 꽃병을 깨놓고선 옆집 친구가 그랬다고 거짓말을 했다면? ○ 아깝지만 괜찮다고 이야기 한다. ○ 깨뜨린 것과 거짓말 한 것 모두에 대해 야단을 치거나 벌을 준다. ○ 거짓말 한 것에 대해 야단을 치고, 만일 솔직히 얘기했더라면 꽃병을 깬 것에 대해 혼내지 않았을 것이라고 말해준다. 5. 7살 짜리 당신의 아이가 서너 살 짜리 아이들과 노는 것을 보았다면? ○ 속은 상하지만 그냥 놀게 내버려 둔다. ○ 당장 놀지 못하게 한다. ○ 같이 놀 또래 친구들을 찾아 보도록 도와준다. 6. 당신의 아이가 다른 친구를 때려서 상처를 냈다면 ○ 아이들 싸움이려니 하고 그냥 내버려 둔다. ○ 화가 나서 야단치거나 때론 체벌을 한다. ○ 왜 싸웠는지에 대해 이야기를 나누되, 그래도 싸움은 나쁘다고 따끔히 꾸중한다. 7. 당신의 아이가 유치원(학교)에서 내준 숙제를 이번에도 또 잊고 안해간다면? ○ 선생님께 전화를 해준다. ○ 그 자리에서 혼을 내고 다시는 그러지 못하도록 다짐해 둔다. ○ 더 이상 잊어버리지 않도록 타이르고 다음부터는 알림장을 꼭 확인 하도록 도와준다. 8. 당신의 아이가 크레용으로 온 방바닥에 낙서를 했다면? ○ 낙서할 수 있는 종이를 한 묶음 갖다 주며 웃어 넘긴다. ○ 아이에게 화를 내며 당신이 직접 낙서를 지운 다음, 크레용을 모두 없애 버린다. ○ 아이 스스로 지우게 하고, 다음부터는 크레용을 가지고 놀 때 세심히 지도한다. 9. 당신의 아이가 유치원(학교)에서 친구를 사귀는데 문제가 있다면? ○ 친구들을 불러서 파티를 열어주고 선물을 나누어주며 당신의 아이와 사이좋 게 지내달라고 부탁한다. ○ 바보처럼 친구 하나도 못 사귄다고 야단을 친다. ○ 당신의 자녀와 친구관계에 관한 이야기를 나누고, 친구를 사귈 수 있도록 단 체 활동 프로그램 등에 가입시킨다. 10. 당신의 기분이 언짢은데 자녀가 당신의 관심을 받고자 보챈다면? ○ 언짢은 기분은 뒤로 하고 자녀에게 관심을 기울인다. ○ 아이에게 짜증내며 남편(아내)을 불러 떠 넘긴다. '네 아빠(엄마)한테나 가봐!' ○ 아이에게 당신의 기분이 언짢다는 것을 이야기 해주고, 좀 나아지면 함께 놀 아주겠다고 한다. 11. 당신의 아이가 블록쌓기 놀이를 하는데 원하는 대로 잘 되지 않아서 짜증을 부린다면? ○ 아이의 짜증을 멈추게 하기 위해 옆에서 도와준다. ○ 짜증부리지 말라고 야단을 친다. ○ 아이에게 짜증을 부리는 대신 말로 표현하도록 얘기해 주고 짜증난 이유에 대 해 이야기를 나눈다. 12. 당신의 집에는 자녀가 지켜야 할 규칙이 얼마나 많습니까? ○ 없다. ○ 많은 규칙이 있고, 규칙마다 이를 어겼을 시 받게 될 꾸중이나 벌이 정해져 있다. ○ 아이의 건강과 안전을 위한 몇 가지의 규칙이 있긴 하나, 그밖에는 상황에 따 라 그 때 그 때 대화를 통해 결정한다. 13. 당신이 좋아하는 수제비를 특별히 준비하였는데 아이가 먹기 싫다고 한다면? ○ 귀찮더라도 아이를 위해 밥을 따로 준비한다. ○ 억지로라도 먹게 한다. ○ 수제비를 조금이라도 먹어보게 한 다음 그래도 싫다면 아이를 위해 밥을 따로 준비한다. 14. 자야 할 시간이 훨씬 지났는데도 아이가 하고 있던 놀이를 더 하고 자겠다고 고집을 피운다면? ○ 놀만큼 더 놀다 자게 한다. ○ 당장 가서 자라며 야단치거나 불을 꺼버린다. ○ 그 시각부터 20~30분만 더 놀다 자게 한다. 15. 당신의 아이가 다른 어른의 말을 잘 따르지 않는다면? ○ 아직 어리니까 그러려니 하고 내버려둔다. ○ 화를 내며 어쨌든 어른의 말을 따르지 않는다는 건 나쁜 일이기에 야단친다. ○ 어른에 대한 공경심과 그 어른의 말을 왜 따라야 하는지에 대해 이야기를 나눈다. 16. 아이와 함께 쇼핑 시, 쓸모 없어 보이는 것들을 이것 저것 사달라고 조른다면, ○ 가능한 다 들어준다. ○ 화를 내면서 아이의 손목을 잡고 그 상점을 뜬다. ○ 안 된다고 딱 잘라 말하고, 쇼핑을 계속하면서 아이에게 적합한 것을 골라 사준다. 17. 당신은 얼마나 자주 자녀에게 화를 냅니까? ○ 거의 드물다. ○ 매일 같이 ○ 일주일에 한번 정도 18. 당신의 아이가 자다가 무서운 꿈을 꾸어 당신의 방에서 자겠다고 오는 경우 ○ 함께 자도록 한다. ○ 당장 네 방에 가서 자라고 소리 지른다. ○ 일어나서 아이를 달래준 다음 아이를 방으로 데려가 재운다. 19. 당신의 아이를 생각할 때, 당신이 원하는 가정의 분위기는? ○ 자유롭고 개방적인 가정 ○ 규율과 질서가 잡힌 가정 ○ 대화와 화합이 있는 가정 ※ 채점요령 각 문항의 선택항목 중 첫 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 A Type의 점수가 되며, 두 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 B Type의 점수가 되며, 세 번째에 응답한 것을 모두 합친 값이 C Type의 점수가 됨. 유형 점수 A B C ※결과의 해석 : 위 채점 결과에서 가장 높은 점수에 해당하는 알파벳이 곧 당신의 양육태도 유형입니다. 만일 가장 높은 점수가 두개 라면 그 두 가지에 해당되는 유형을 모두 읽어보십시오. A 형 : 허용적/익애적 양육태도(permissive parenting style) 당신은 자녀에 대해 허용적 태도를 지니고 있습니다. 마치 아이를 성인으로 대하듯 아이에게 스스로 결정하도록 허락하는 사람입니다. 아이에게 어떤 규칙들을(예를 들면, 잠자는 시간이나, 먹어야 할 음식의 종류 등) 강요하지 않습니다. 하지만 이러한 것이 지나치면 장래에 당신의 자녀는 규칙을 따르는데 문제가 있을 수 있습니다. 아이들도 수용할 준비가 되어있지 않은 결과들에 대해서도 결정을 해야 할 수 있습니다. 구체적으로 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 어른에게 저항, 불복종 공격적 자기에 대한 낮은 신뢰성 쉽게 화내지만 회복도 빠름 낮은 성취지향성 충동적 약한 자기 통제력 목적이 없거나 목표지향적 활동이 적음 지배적 B 형 : 권위주의적 양육태도(authoritarian parenting style) 당신은 아마도 자녀에게 많은 것을 요구하면서도 당신은 자녀에게 해주는 것이 별로 없어 보입니다. 가정분위기는 매우 엄격하게 통제되어 있는 듯 싶습니다. 아이는 아마도 성장하면서 어떤 보호도 없는 체 상실감을 맛보게 될 수도 있으며, 의사결정 시에 자기확신감이 부족할 수도 있습니다. 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 공포와 두려움이 많음 스트레스를 쉽게 받음 우울하고 불쾌한 정서 목적이 없음 쉽게 초조해짐 공격적인 행동과 무뚝뚝하고 무관심한 행동이 번갈아 나타남 겉으로 들어나진 않으나 배타적임 C 형 : 민주적/균형잡힌 양육태도(democratic/balanced parenting style) 당신은 아이에게 요구하는 만큼 당신도 자녀에게 돌려주는 타입입니다. 아이와 함께 대화를 통해 타협하며 아이에게 확신감과 스스로 자신을 통제하는 방법을 길러주는 부모입니다. 부모와 자녀와의 관계는 존경에 바탕을 두고 있습니다. 자녀는 이러한 가정 분위기 속에서 사회에 적응할 수 있는 능력을 자연스레 배워나가며 긍정적인 자아상을 지니게 될 것입니다. 이런 부모 밑에서 자란 아이는 다음과 같은 특성을 지닐 수 있습니다. 자기 신뢰적 높은 스트레스 대처 능력 자기 통제적 새로운 상황에 대한 흥미와 호기심 활동수준이 높음 성인에 대해 협조적 쾌활 목적지향적 또래 친구와 잘 사귐 성취지향적 위 결과해석 내용은 Baumrind(1967)와 Hetherington & Park(1993)의 연구결과에 따른 것임을 밝혀둡니다.
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유치원에서 아이들과 만드는 건데요..집에서 아이들과 함께 만들어 보세요^^ 겨울의 계절 분위기를 느낄 수 있는 장식품을 만들어봐요.호호 추운 겨울, 크리스마스를 준비해요. * 준비물지점토, 물감, 니스, 그림그릴 종이핀대, 브로우치대(시중에서 구입-대형마트, 남대문 시장 등), 장식구슬* 만드는 법① 머리핀, 브로우치를 파는 가게를 가본다.. ② 내가 만들 모양을 미리 그려 본다^^ <악세사리 가게에서 핀의 모양을 살펴보았어요. "난 저것이 예뻐. 아니 난 저거"> <악세사리 가게에서 핀의 모양을 살펴보았어요. "야! 예쁘다. 구슬이 붙었네"> ③ 지점토를 이용하여 스케치한 모양을 만든다.④ 만든 것을 핀대와 브로우치대에 각각 끼운다음 말린다. <내가 만들 모양을 그림으로 그려본다.. "여기에 구슬을 달아야지“> <내가 그린 그림대로 지점토로 만들어요. "조물락 조물락 잘만들어지네?“ 다 만든 것은 핀대, 브로우치대에 꽂아 말려요.> ⑤ 물감을 이용하여 색을 칠한 후 말린다.(지점토 분위기를 살리기 위해 물감이 마른 후 휴지에 물을 축여 조금 닦아내면 지점토의 흰색이 묻어나며 더욱 예쁜 작품을 만들 수 있다.)⑥ 다 마른 후 니스를 칠한다. <물감으로 예쁘게 색칠해요. "내가 좋아하는 분홍색."> <“저희들 어때요? 예쁘죠? > ⑦ 금은색 끈, 장식구슬, 리본 등으로 만들어 꾸민다. <우리가 만든 핀과 브로우치예요.> *준비물지점토, 물감, 니스, 그림 그릴 종이빨간색 머메이드지, 반짝이 풀, 장식 구슬 *만드는 법① 유아들과 동산에서 얇은 나뭇가지(긴것)를 모은다.② 나뭇가지를 서로 엉켜가며 동그란 모양의 리이스틀을 만든다.(중간 중간 글루건과 나무 색 노끈을 이용하여 고정한다.)③ 리이스 틀에 금색 락커를 뿌려 말려 둔다. <동산에 나가 얇고 긴 나뭇가지를 모아요. “저기있다. 이거 어때요?” >④ 지점토로 여러 가지 크리스마스 모양 장식을 만들어 말린다. <지점토로 모양을 만들고 꾸밀 포인세티아를 만들어요. “이렇게 생겼었지?” > <그린 포인세티아를 오려요. “선대로 오려야지” > ⑤ 물감을 칠하고 다 마른 후 니스를 칠한다.⑥ 금은색 끈, 장식구슬, 리본 등을 만들어 꾸민다.⑦ 리이스 틀에 붙이고 리본을 단다.⑧ 문이나 벽에 리이스 장식으로 단다. <나뭇가지로 리이스 틀을 만들고 우리가 만든 지점토를 붙여 꾸며요. “이건 벽이나 문에 다는 거야.” > <“우리가 만들었어요. 크리스마스같죠?” >
겨울
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지금 제가 프로이드와 친해져야 하는 週間이고 .... 그리고 유아교육 이론을 아컴 회원들에게 조금 가깝게 다가가기 위해 도움이 될 만한 글을 적기는 하는데요...그냥 주워들은 이야기이고..생각나는 거 늘어놓은 거예요. 그리고 역사적으로 프로이드부터 천천히 유아교육학자들이 말하는 아이들에 관한 연구내용을 알려 드리는 걸로 하구요...각 이론마다 한계점이나 제한점은 있지만 그런 부분은 개인차인 거 같아 배제합니다. 프로이드가 보는 발달단계는.... 성적 에너지라고 하는 리비도(Libido)가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 5단계로 나누어지며 각 단계에서 어떠한 경험을 하느냐에 따라 어른이 되면서 성격이 형성된다고 보는 건데요. 만일 각 단계에서 아동이 추구하는 성적인 쾌감을 적절히 느끼지 못하거나 지나치게 몰두하면 고착이나 퇴행현상을 일으켜 발달이 순조롭지 못하다는 건데요. 예를 들면...0~1세인 구강기에서는...그러니까...돌 시기까지이죠.. 입, 혀 ,입술으로 젖을 빨며 성적 욕구를 충족해야 하는 시기입니다. 자신에게 대상 즉, 어머니에게 애착을 가지게 됩니다. 구강기에 만족을 못하고 고착되면 술·흡연 등을 하게 되고 남을 헐뜯는 일, 그리고 손을 빠는 행위를 한다고 합니다. 그리고 에릭슨이라는 유아교육학자는 이 시기에 신뢰감을 형성하는 시기로 보았는데요.관계에서 아기는 주양육자와의 사랑과 신뢰를 형성해야만 하는 시기로 보았습니다. 만약 그렇지 않으면 다른 사람을 믿지 못하는 불신감이 발달한다고 보았어요. 그러니까...0~1세까지는 애착이 아주 중요한 시기이죠... 만일 엄마가 아이를 돌볼 수 없는 상황이라면 주양육자가 아이에게 신뢰감을 주는 것..사랑을 보여 주는 것... 제가 발달장애아동 기관에서 연수를 받을 때 보고서를 본 바로는... 이 시기에 애착이 형성되지 않아 애착장애나, 분리불안장애를 겪는 아이들이 꽤 있었다는 거예요.. 엄마(또는 주양육자)가 언제나 자기를 돌보아 줄거라는 믿음.. 세상을 믿고 사람을 믿는 초석이라는 거죠!!!
프로이드
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=====읽고나면...그래도 한순간은 다짐이 생기는 글이라....======== 만일 내가 아이를 다시 키운다면 - 다이아나 루먼스- 만일 내가 아이를 다시 키운다면 먼저 아이의 자존심을 세워 주고 집은 나중에 세우리라. 아이와 함께 손가락 그림을 더 많이 그리고, 손가락으로 명령하는 일은 덜 하리라. 아이를 바로 잡으려고 덜 노력하고, 아이와 하나가 되려고 더 많이 노력하리라. 시계에서 눈을 떼고 눈으로 아이를 더 많이 바라보리라. 만일 내가 아이를 다시 키운다면 더 많이 아는데 관심을 갖지 않고, 더 많이 관심 갖는 법을 배우리라. 자전거도 더 많이 타고 연도 더 많이 날리리라. 들판을 더 많이 뛰어다니고 별들을 더 오래 바라보리라. 더 많이 껴안고 더 적게 다투리라. 도토리 속의 떡갈나무를 더 자주 보리라. 덜 단호하고 더 많이 긍정하리라. 힘을 사랑하는 사람으로 보이지 않고 사랑의 힘을 가진 사람으로 보이리라.
아이
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그냥 제가 요즘 공부하면서 알게 되는 것들에 대해 도움이 되는 글을 모아보고자 합니다. 쉽게 지나칠 수 있는 일들도 조금만 관심을 기울인다면.....대한민국 아이들 모두가 행복해지는 날이 올거예요.. 프로이드는 1856년에 태어난 정신분석학자로...특히 아동에게 관심을 기울여 연구한 사람인데요.. 아주 예전에 연구한 내용들이 현재에도 적용되는 거 보면...똑똑한 사람인거 같기는 해요. ㅋㅋㅋ 우선...이 사람에 대해선 천천히 얘기하는 걸로 하고요... 간단하게 운만 띄우면.. 이 사람은 아이들이 하는 행동은 아이들의 정서, 무의식에서 나온다는 생각을 갖고 있는 학자인데요.. 예를 들어서..... 아이가 인형을 쓰다듬고 있으면 우리 어른들은 그렇잖아요. "너 인형을 좋아하는 구나 " 그 인형이 예쁘니?" 라고 묻잖아요. 프로이드는 그러한 현상을 이렇게 해석했어요. [ 저 아이가 저 인형한테 해주는 것처럼 그 아이가 사랑을 받고 싶어하는 구나.... 누군가가 자기 머리를 쓰다듬으며 눈을 바라보기를 원하는 구나] 이렇게요..... 사실 힘들죠...하지만 한 번 해보세요. 아이가 인형을 안고 있으면 그 날만큼은 아이를 꼬옥~ 껴안아 주는 거예요. 아이가 인형에게 한 그대로요^^ 한 단계씩 해보세요^^ 나도 달라지고...아이들도 분명히 달라집니다. 그래서 전문가들은 아이들의 놀이로써 놀이치료라는 것도 하는 거구요.. 마지막으로 아래의 글 남기고 다음 기회에... 또 올깨요^^ 아이들을 진심으로 사랑하고 아이들에게 가까이 다가가세요 아이들에게서 배우고 아이들이 알고 있는 모든 것들로부터 시작하세요 그리고 아이들이 가진 모든 것들을 믿어 보세요.....
프로이드
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