아이들이 영어공부를 시작하면서 그동안 배웠던 영어를 총동원하여 아이들을 지도하려
노력했다. 모르는 단어는 사전을 찾아가며 가르치고 간단한 회화의 뜻과 말은 할 수
있으니 처음에는 그리 어렵지 않았다.
그러나 아이들의 실력이 향상될 수록 아이들의 실력에 발 맞추어 따라가기란 그리 쉽지
않았다. 문법위주의 공부를 했던 우리와 다르게 아이들은 회화 위주의 공부를 하였고
일상에서 사용되는 회화의 사용량이 많았다.
포스트잇 잉글리쉬 저자도 나와 같은 문제에 봉착하게 되면서 포스트 잇을 이용하여
아는 문장을 써서 곳곳에 붙여 놓고 아이와 대화하면서 모여진 것을 엮은 것이 포스트잇
잉글리쉬라 했다.
'포스트잇 잉글리쉬'는 우선 편집이 특이했다. 일반적인 영어교재와 다르게 뒷편에
일상의 회화를 포스트잇을 만들어 곳곳에 붙여 사용할 수 있도록 만들어 놓았다.
<포드트잇을 실전에 사용할 수 있도록 3파트에 넣었다.>
책 속에서 배웠던 문장들을 아이방, 식탁,부엌등 여러곳에서 사용되어지는
일상의 회화별로 분류하여 사용할 수 있도록 포스트 잇을 만들어 놓았다.
포스트잇 잉글리쉬는 3파트로 나뉘어져 있어 1파트에서는 아침시간,오후시간,
놀이시간, 저녁시간에 사용되어지는 일상의 회화들로 이루어져 있으면 2파트
에서는 알아두면 좋은 생활의 기본표현과 단어, 골라서 만드는 포스트잇의 표현,
의문사로 찾아보는 포트스잇의 표현, 동사별로 정리한 생활영어로 이루어 졌으며
3파트에서는 포스트잇을 실전에 사용할 수 있도록 구성 되어 있다.
<냉장고에 다른 곳에서 발취한 회화와 함께 포스트잇 잉글리쉬 포스트가 붙었다.>
이 많은 파트를 한꺼번에 알기에는 힘들지만 아이와 함께 찾아가면 짧은 회화를
나누고 중간에 모르는것은 궂이 영어 단어를 찾지 않고 한국말을 썩어 말하기도
하므로서 아이에게 부담을 주지 않으려 노력하고 있다.
2파트의 단어정리에서는 그동안 무심이 지나쳤던 단어들을 새롭게 발견하고
아이와 함께 단어 공부도 같이 하였다. 하나 하나 따져보니 아이는 엄마보다
더 많은 일상의 단어들을 알고 있었다. 이제 포스트잇 잉글리쉬로 아이의
실력에 맞추어 열심히 공부하고 아이와 더 많은 영어 회화를 하도록 해야겠다.
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