[자본주의 4.0] 스웨덴, 기업이 고교 교육 때부터 참여… 시장경제 지킨 힘
스톡홀름=유석재 기자
[제3부 교육에 답이 있다] [1] [북유럽의 인적자본 키우기 - 스웨덴 기술교육 현장 가보니]
탄탄한 인적자본 인프라 - 실무능력 뛰어난 인재 배출로
기업들 경쟁력 높아지니 고용도 자연히 안정 돼
모든 국민을 인적자본으로 - 학습능력에 문제있으면
학생 1명당 교사 3명이 맡기도… '교육 낙오자' 없도록 배려
스웨덴의 수도 스톡홀름 외곽 쿵엔스 쿠르바에 있는 '스톡홀름 자동차기술 직업고등학교'의 실습실. 장차 자동차회사에서 일할 학생을 위한 교육장이지만 대형 자동차 정비공장을 방불케 했다. 13t 스카니아(Scania) 대형 트럭의 차체 앞부분이 하마처럼 입을 활짝 열고 있었다. 그 앞에 소년티를 벗지 못한 학생들이 해부 실습을 하듯 엔진과 부품 하나하나를 뜯어보고 있었다.
이 학교의 다른 실습실에선 시트로앵, 오펠, 푸조, 볼보 승용차와 야마하 오토바이 앞에서 같은 교육이 이뤄지고 있었다. 정비 실습을 하던 2학년 마르쿠스군은 "당장에라도 나에게 고장 난 자동차를 가져오면 분해해 고칠 수 있다"며 엄지손가락을 치켜세웠다.
◇위기 속에서 빛나는 교육의 힘
이번 글로벌 금융위기에서 남유럽 나라들이 국가 부도와 재정 파탄의 공포에 떨고 있는 데 비해 북유럽 국가들은 끄떡없이 순항하고 있다.
기업주도의 청소년기(期) 기술 교육→첨단 인재 배출→기업의 시장(市場) 경쟁력 강화→고용 안정→안정된 경제성장의 선순환(善循環)구조를 형성하고 있기 때문이라는 분석이 많다. 인구가 수백만명 수준으로 적은 것도 이같은 시스템을 유지할 수 있는 요인 중 하나다. 그 대표적인 나라 중 하나가 스웨덴이다. 국민들이 언제 어디서든 활용할 수 있는 전문성으로 무장돼 있어 스웨덴 기업들의 경쟁력이 튼튼하게 버티고 있고, 직원들도 실직(失職)의 공포 없이 직장생활을 하고 있다.
이처럼 막강한 스웨덴의 인적(人的) 자본은 어떻게 만들어질까. 우선 기업들이 중등교육 단계부터 직접 교육에 참여한다. 기업들이 학생 교육의 핵심 주체로 참여해 인적 자본을 축적하는 것이다. 기업들이 첨단 전문 기술을 가르쳐 길러낸 인재들은 사회에 나와 적재적소(適材適所)에 배치되고, 새로운 가치와 부(富)를 창출하면서 꾸준히 새로운 일자리를 만들어낸다. 글로벌 위기에도 흔들리지 않는 인적 자본의 인프라가 구축돼 있는 것이다.
스웨덴 스톡홀름 자동차기술직업고 학생들이 스카니아사(社)에서 파견된 강사의 지도를 받으며 자동차 부품과 정비에 대한 수업을 하고 있다. 이 학생들은 3년 동안 1250시간의 중장비 기술 교육을 받은 뒤 곧바로 각 기업에 취업한다. /스톡홀름=유석재 기자
스톡홀름 자동차기술고의 세데르베리 교장은 "학교 교육에 참여하는 자동차·부품·기계회사들이 180여개"라고 했다. 교사 40명 중 23명은 자동차회사에서 일하다 교사로 전직한 사람들이다. 이 같은 시스템을 갖춘 자동차 전문계고가 스웨덴에 122개나 된다.
2007년 이 학교에 입학한 칼레(20)씨는 3년 동안 2500시간 중 1250시간의 중장비 기술 교육을 받았다. 지난해 스카니아사(社)에 취직한 그는 현재 정비공으로서 2만2000크로나(약 368만원) 정도의 월급을 받는다. 스웨덴 기업의 CEO 중에서는 대학을 나오지 않고서도 '밑바닥'부터 출발한 경우가 많다.
◇창의력과 문제 해결능력이 핵심
스웨덴 교육청의 스타판 엥스트룀 교육관은 "스웨덴 교육은 지식 전달보다는 창의력과 책임 의식을 키우는 것에 더 큰 비중을 둔다"고 말했다.스톡홀름 비트라학교(초등학교 과정)의 수업은 철저히 아이들의 눈높이에서 흥미를 유발하는 방식으로 진행된다. 학생들은 영어시간에는 동굴 모양의 교실 안에서 영화를 보며 영어 표현을 익히고, 음악시간엔 최신 노트북에 깔린 작곡 프로그램을 통해 '초자연적 음악'을 직접 만든다.
스웨덴 교육의 또 다른 특징은 '교육 낙오자'가 생기지 않도록 국가와 학교가 책임지고 가르치는 것이다. 스톡홀름 브롬마에 있는 뉘아학교(초·중학교 과정)는 6~9학년(우리의 초6~중3) 학생 중 주의력 결핍 학생은 따로 반을 만들어 학생 1명당 3명의 교사가 맡도록 한다.
일반 학생이 특정 과목을 따라가지 못하는 '문제'가 생기면 특별수업에 반드시 참여해야 한다. 그래도 더 도움이 필요한 학생은 임시로 개설되는 '반복학습반'에 3~4명이 편성돼 따로 특별수업을 받아야 한다.
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