| 시청각교재 ... | ||
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- 비디오 시청 시간은 제한합니다 TV를 오래 보면 볼수록 그만큼 친구들과 어울릴 시간, 독서, 운동 등 다른 놀이 문화를 즐길 시간이 줄어들고 두뇌 기능을 둔하게 하므로 하루에 1~2시간으로 제한하는 것이 좋습니다. 또한 전자파는 아이를 피로하게 하고 시력의 발달에도 좋지않으므로 무절제하게 보여주기 보다는 시간을 정해서 보여주는 것이 좋습니다. 지나치게 비디오를 보게 되면 나중에는 중독증세까지 보이는데, 화면을 보든 안보든 항상 비디오를 켜 놓아야 한다거나 다른 일은 하지않고 모니터 앞에만 앉아 있으려는 모습도 나타나게 됩니다. 이는 어린 유아일수록 더 심하고 한 번 중독증 증세를 보이면 쉽게 고쳐지지 않기 때문에 어려서의 습관이 중요합니다. 이때 부모님도 함께 텔레비전을 보는 시간을 줄이도록 하는 것이 좋습니다. 그렇게 한다면 아이들은 부모의 영향을 받기 때문에 TV를 보는 시간을 줄이는 데 더욱 효과가 있습니다. TV를 끄고 나서는 부모님은 아이들과 함께 대화를 하거나 책을 읽거나 다른 놀이를 하도록 유도해 주는 것이 좋습니다. - 반드시 엄마와 함께 보도록 합니다. 부모들 가운데 자기 시간을 갖기 위해 비디오에게 아이를 맡기는 경우가 있는데, 두말할 나위 없이 무책임한 행동입니다. 아이가 함께 비디오를 보면서 아이가 어떤 장면을 보고 소리를 지르며 좋아한다면, 아이의 정서적인 표현에 적절하게 반응을 하면서 느낌을 상호 교환해 봅니다. 그리고 아기가 비디오를 볼 때 엄마도 함께 보면서 화면을 설명해 준다거나 노래를 부른다거나 동작을 하는 등 아기와 함께 시청하면 언어감각이 발달합니다. - 내용에 대한 부연 설명을 해줍니다. 엄마가 함께 보면서 중간중간 비디오 내용에 대한 반응도 보이고, 아이의 질문에 답변도 해주면서 총체적으로 이해할 수 있도록 해주면 좋습니다. 특히 내용이나 장면에 문제가 있거나 어린이 정서에 어울리지 않는 대사 등이 나오면 대화를 통해서 아이 스스로 분별력을 기를 수 있도록 이끌어 주어야 합니다. 그러나 숙제 검사하듯이 꼬치꼬치 캐묻게 되면 아이는 비디오 보기를 싫어하게 되므로 피하도록 합니다. 만약 현실적으로 엄마가 아이와 함께 계속 보는 게 어렵다면 중간중간 흥미를 보이면서 관심을 나타내는 식으로라도 합니다. - 필요한 준비물을 미리 챙겨둡니다. 유아용 프로그램 중 준비물이 필요한 방송의 경우, 다음시간의 준비물을 알려 줍니다. 미리 준비한 재료를 사용해 직접 만들어보고, 활용하면서 체험하게 합니다. 교재가 있는 프로그램의 경우 교재를 준비해 시청하면 두 배의 효과를 가져옵니다. 가만히 앉아 멀뚱멀뚱 바라다보는 수동적 자세에서 적극적인 자세로 만드는 데는 사전 준비가 필요합니다. 보고 듣는 차원을 넘어 경험 학습으로 연결시킬 수 있습니다. - TV에서 본 것을 직접 체험할 수 있는 기회를 제공합니다. 유아용 TV 프로그램을 시청하다 보면 율동, 인형극,만들기, 그림그리기, 각종 동·식물 등에 관련된 구성이 많습니다. 이러한 방송을 보는 데만 그치는 것이 아니라 직접 율동을 하고, 노래를 부르는 등 체험하게 하는 것이 좋습니다. 시간을 내어 가까운 동물원이나 식물원, 박물관 등 현장학습을 할 수 있는 기회를 만들어봅니다. 아이들의 산교육은 다른 데 있는 것이 아닙니다. 엄마의 세심한 관심이 아이를 똑똑하고 건강하게 만듭니다. 또 비디오 시청 후 엄마가 비디오 내용과 비슷한 그림책이나 블록, 장난감 등으로 반복학습을 해줍니다. 이처럼 아기와 1대1로 접촉하면서 대화하는 것이 지적 발달이나 언어발달에 좋습니다. 한글 교육 비디오 테이프를 틀어놓았다고 해서 저절로 한글을 깨칠 수 있는 것은 아닙니다. 비디오 테이프를 보기 전이나 후에 엄마가 내용과 관련된 그림책을 보여 주거나, 비디오를 보는 도중에 발음이 나오게 되면 엄마도 함께 따라해봅니다. 그러면 아이는 더욱 의욕적으로 잘 따라하게 될 것입니다. 엄마의 올바른 참여는 아이의 학습 효과를 높이는 데 상당한 효과가 있습니다. - 여러 편의 비디오를 자꾸 바꾸어가며 보여 주는 것보다는 한 편의 비디오를 반복해서 보여 주는 것이 더 효과적입니다. 아이가 똑같은 비디오를 자꾸 더 보려고 하면 뭐라고 하지 말고 그냥 내버려 둡니다. 아이들은 비디오를 몇 번이고 봐서 완전히 외울 정도가 되어야 그 내용을 이해한 것입니다. 여러 편의 비디오를 자꾸 바꾸어가며 보여 주는 것보다는 한 편의 비디오를 반복해서 보여 주는 것이 더 효과적입니다. 특히 좋은 작품을 여러 번 반복해서 보게 하면 처음에 깨닫지 못했던 감동을 경험하고, 같은 상황을 여러 각도로 해석하는 법도 배우게 되는 등 입체적인 교육 효과를 거둘 수 있습니다 . - 유익한 TV프로그램을 녹화해서 보여줍니다. 전문가가 추천한 프로그램이나 신문의 유아 TV프로그램 시간표를 보고 엄마가 먼저 시청한 후에 녹화해 주었다가 아이에게 보여주는 것도 좋습니다. 정보를 잘 구해서 활용한다면 영어나 다큐멘터리, 자연 과학 실험, 미술놀이, 사회성을 키우는 놀이 프로그램 등의 좋은 프로그램을 만날 수 있습니다. |
