■ 학부모와 자녀들이 집에서 쉽게 시작할 수 있는 기능독서 실천 요령을 소개한다 ■
● 읽고,쓰고,토론하기 ●
좋은 책이나 신문기사,자료 등을 골라 읽되 쓰기와 토론으로 연결시켜 연습한다.
대부분의 학부모들은 좋은 책을 골라 읽히고 독후감을 쓰게 하는 데 그치지만 쓴 글을
부모와 함께 읽어보고 토론해보는 것이 중요하다.
● 빨리 읽기 ●
빨리 읽는 습관을 들여야 한다.
초등학생 고학년이라면 소리내어 읽지 말고 눈으로 읽도록 한다.
일정한 분량을 주고 정해진 시간 안에 읽는다는 생각으로 연습을 하면 도움이 된다.
처음에 독서에 익숙하지 않은 학생들도 점차 독서 속도가 빨라진다.
● 6단 논법 ●
글쓰기와 토론을 할 때는 안건-결론-이유-설명-반론-정리 등 6단계로 구성해 본다.
읽은 글의 주제에 대한 이해를 하고(안건),자신의 생각을 밝히며(결론),
자신의 생각의 이유를 설명하고(이유),자신의 주장이 왜 옳은지 설명한다(설명)
다음 단계에서는 자신의 주장에 나올 수 있는 반론에 대해 반박해 꺾고(반론)
자신의 의견과 반대 의견을 정리(정리)하는 것으로 마무리한다.
● 수준에 따른 학습●
기능독서는 초등학교 4학년 이상부터 연습하는 것이 좋다.
글쓰기 분량은 초등학생의 경우 200자 원고지 3장 정도면 충분하다.
중학생은 3∼4장,고교생은 4∼5장이 적당하다.
동화나 문학작품을 읽을 경우 주인공의 행동이나 교훈 등에 대해
자신의 생각을 써보고 토론한다.
신문 기사나 비문학작품이라면
6단 논법에 따라 자신의 생각을 정리한다.
■자료: (사단법인) 한우리 독서문화운동본부 부설 독서와언어사고연구소
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